Clase 16: (12 de Mayo)
La sesión consistió en la introducción del componente de evaluación del curso, en donde la discusión se generó a partir de las siguientes preguntas:
1. Desde su rol docente. ¿cuál ha sido la mejor evaluación que ha realizado y por qué?
2. Desde su rol de estudiante, ¿cuál fue evaluación en la que mejor se sintieron y por qué?
3. Desde su rol de estudiante, ¿cuál ha sido la peor evaluación y por qué?
Video: Reflexiones de Clase (12 de mayo)
La siguiente imagen del tablero representa todos los aportes de los integrantes del grupo y en el audio adjunto se exponen las reflexiones derivadas de este ejercicio.
Se analizó la relación indisoluble entre enseñanza, aprendizaje y evaluación, desde el marco del triángulo didáctico.
Finalmente, el docente propuso un ejercicio en el que se debe determinar si un sube y baja se mantiene en equilibrio o no y por qué.
